典型文献
新课标视域下小学数学作业设计策略探究
文献摘要：
在"双减"政策和新课标背景下,小学数学教学应当在作业方面减少数量、提高质量、调控难度,让数学作业更好地满足学生核心素养培养的需要.在设计小学数学作业时,教师应注意遵循目标性、平衡性、实践性、评价性等原则,设计基础类作业、综合类作业、探究类作业等.
文献关键词：
小学数学;新课标;核心素养;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
周悦
作者机构：
南京市第二十九中学天润城分校 南京,211800
文献出处：
引用格式：
[1]周悦-.新课标视域下小学数学作业设计策略探究)[J].江苏教育,2022(11):43-45
A类：
B类：
新课标视域下,小学数学作业,数学作业设计,作业设计策略,策略探究,双减,新课标背景,小学数学教学,当在,提高质量,学生核心素养,核心素养培养,教师应,目标性,平衡性,评价性,设计基础,综合类
AB值：
0.356482
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