典型文献
"双减"背景下小学数学分层作业设计策略
文献摘要：
伴随"双减"政策的推行,我国小学数学学科对于学生能力的培养和发展越来越重视.而且在小学数学作业的布置上,也开始注重学生个体间所存在的差异问题.教师依据学生的能力和智力等方面进行科学分层,促使学生在作业完成中及时巩固新知,提高数学综合能力.
文献关键词：
"双减"背景;小学数学;分层作业
中图分类号：
作者姓名：
曹红梅
作者机构：
江西省南昌市新建区育民学校,江西 南昌,330100
文献出处：
引用格式：
[1]曹红梅-."双减"背景下小学数学分层作业设计策略)[J].俏丽·教师,2022(05):149-151
A类：
B类：
双减,分层作业设计,作业设计策略,国小,数学学科,学生能力,小学数学作业,重学,作业完成,新知
AB值：
0.292679
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