典型文献
"双减"政策视域下小学数学作业设计策略
文献摘要：
"双减"政策下,小学数学作业"减负"具有多重积极意义.为此,笔者结合自身教学经验,对作业设计策略进行探析,力求通过对数学作业的深入研究,达成"量"减"质"不减,确保学生身心健康,提升数学作业质量,实现减量提质的效果.
文献关键词：
"双减";减量提质;小学数学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
黄庆松
作者机构：
广东省中山市横栏镇横栏小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄庆松-."双减"政策视域下小学数学作业设计策略)[J].江西教育,2022(10):52-56
A类：
B类：
双减,小学数学作业,数学作业设计,作业设计策略,减负,身教,教学经验,不减,学生身心健康,作业质量,减量提质
AB值：
0.25574
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