典型文献
精准助力三融之中露真情——统编版语文六年级下册第三单元习作"让真情自然流露"教学设计
文献摘要：
课标要求习作应珍视个人独特感受.情感,是习作的灵魂.如何引导学生在习作中自然表达自己的真情实感,是习作教学的重点,也是难点.本教学设计借助思维导图及例文,形象建构习作框架,明晰"融情于景""融情于事""融情于心"三融之法,让学生在已有写事能力的基础上,运用方法,更自然地用文字表达真情实感.
文献关键词：
融情于景;融情于事;融情于心
中图分类号：
作者姓名：
卢书茵;辛芙
作者机构：
江苏省南京师范大学附属中学黄山路小学
文献出处：
引用格式：
[1]卢书茵;辛芙-.精准助力三融之中露真情——统编版语文六年级下册第三单元习作"让真情自然流露"教学设计)[J].小学教学研究,2022(10):50-52
A类：
融情于事,融情于心
B类：
精准助力,三融,统编版,六年级下,下册,单元习作,流露,课标,珍视,真情实感,习作教学,思维导图,例文,形象建构,融情于景,之法,运用方法
AB值：
0.343419
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
