典型文献
因"动"而美的整本书阅读——以统编版语文二年级下册必读书目阅读交流分享课为例
文献摘要：
近年来,开展整本书阅读成为语文教学研究的热点.本文结合统编版语文二年级下册必读书目阅读教学课例,从整合联动、问题驱动、多维互动三个方面聚焦"读后分享交流拓展"环节的教学,以此来凸显整本书阅读过程中的整体性认知、结构性思考、灵动性创造,进而引导学生丰厚阅读体验、巩固阅读成效、享受阅读之美、提升语文素养.
文献关键词：
整本书阅读;交流分享;整合联动;问题驱动;多维互动
中图分类号：
作者姓名：
吴雪琴
作者机构：
江苏省海安市城南实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴雪琴-.因"动"而美的整本书阅读——以统编版语文二年级下册必读书目阅读交流分享课为例)[J].小学教学研究,2022(07):23-25
A类：
B类：
整本书阅读,统编版,二年级,下册,必读书,书目,阅读交流,交流分享,分享课,语文教学研究,阅读教学,教学课例,整合联动,问题驱动,多维互动,读后,灵动性,丰厚,阅读体验,阅读成效,语文素养
AB值：
0.32075
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