典型文献
浅谈教学Story time板块时培养学生高阶思维的策略
文献摘要：
思维品质是英语核心素养中的要素之一.小学英语阅读教学应改变"重知识,轻思维"的教学惯性,结合文本开展多种高阶思维活动,提升学生的思维品质.本文以译林版英语Story time板块的教学为例,结合阅读教学的读前、读中、读后三大环节,借助多种方式搭建支架,帮助学生在获取语言能力的同时提升高阶思维品质.
文献关键词：
小学英语;板块教学;高阶思维;支架
中图分类号：
作者姓名：
顾馨伟
作者机构：
江苏省南京市汉口路小学
文献出处：
引用格式：
[1]顾馨伟-.浅谈教学Story time板块时培养学生高阶思维的策略)[J].小学教学研究,2022(06):47-49,52
A类：
B类：
Story,学生高阶思维,英语核心素养,小学英语阅读教学,思维活动,译林版,读后,搭建支架,语言能力,高阶思维品质,板块教学
AB值：
0.283196
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