典型文献
浅谈基于主题意义探究的英语阅读教学策略
文献摘要：
基于主题意义探究的阅读教学是当前英语教学发展的新方向.学生对主题意义探究的深度,直接影响其理解语篇的程度、思维发展的水平和语言学习的成效.因此,在英语阅读教学过程中,教师应把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合教学内容,促进学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的融合发展.
文献关键词：
主题意义;小学英语;教学策略;深度阅读
中图分类号：
作者姓名：
陆敏敏
作者机构：
浙江海宁市实验小学 314400
文献出处：
引用格式：
[1]陆敏敏-.浅谈基于主题意义探究的英语阅读教学策略)[J].小学教学参考,2022(24):41-43
A类：
B类：
主题意义探究,英语阅读教学,阅读教学策略,英语教学,教学发展,解语,语篇,思维发展,语言学习,教师应,教与学,核心任务,整合教学,语言能力,思维品质,文化品格,小学英语,深度阅读
AB值：
0.309507
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