典型文献
产出导向法指导下的初中英语写作教学实践与思考——以译林版八年级上册Unit 5 Task板块为例
文献摘要：
[设计理念]
产出导向法提倡学用一体,利用输出驱动、输入促成、选择学习和以评为学四个教学假设,创设以教师主动和师生共建为前提的教学流程.译林版英语教材中每个单元以输出任务为驱动,经过单元内容、语言和话语结构的输入促成,最终通过Task板块达成写作输出.在Task板块教学中,教师可以利用产出导向法的"驱动—促成—评价"循环链设计教学,通过加强输入性语言学习和产出性语言运用之间的联系,克服写作课中常见的学用分离问题,提高学生的写作能力,进而提升学生语言能力、思维品质等学科核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钟洁
作者机构：
江苏省南京市第一中学初中部,210002
文献出处：
引用格式：
[1]钟洁-.产出导向法指导下的初中英语写作教学实践与思考——以译林版八年级上册Unit 5 Task板块为例)[J].教育视界,2022(11):63-66
A类：
B类：
产出导向法,初中英语写作教学,教学实践与思考,译林版,八年级,上册,Unit,Task,学用一体,输出驱动,输入促成,选择学习,以评为学,师生共建,教学流程,英语教材,出任,任务为驱动,单元内容,话语结构,板块教学,环链,设计教学,输入性,语言学习,语言运用,写作课,课中,学用分离,写作能力,语言能力,思维品质,学科核心素养
AB值：
0.452631
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