典型文献
培养学生逻辑思维的Story time板块教学策略
文献摘要：
思维的逻辑性主要表现为思维的规则和规律,具体涉及概念、判断和推理等英语语言的心智活动,包括观察、比较、分析、推断、归纳、概念建构等.教师可以通过深扣教材主题、深化自主提问、深挖教材内涵、深化策略指导等方式,培养学生观察、分析、推断、归纳等逻辑思维能力,从而提升学生的思维品质,发展学生的核心素养.
文献关键词：
小学英语;Story time板块;思维品质;逻辑思维
中图分类号：
作者姓名：
周敏
作者机构：
江苏省江阴市璜土实验小学,214445
文献出处：
引用格式：
[1]周敏-.培养学生逻辑思维的Story time板块教学策略)[J].教育视界,2022(35):71-73
A类：
B类：
学生逻辑,Story,板块教学,教学策略,逻辑性,英语语言,心智活动,概念建构,自主提问,深挖,教材内涵,深化策略,策略指导,学生观,逻辑思维能力,思维品质,发展学生,核心素养,小学英语
AB值：
0.499482
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