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小学英语教材与绘本融合教学的可视化策略
文献摘要：
教材与绘本融合教学能有效激发学生的英语阅读兴趣,提升学生的阅读技能和阅读素养.教师应以培养学生英语学科核心素养为目标,利用可视化教学手段创设主题语境,以语境嵌入可视化、任务聚焦可视化、思维延展可视化,为学生搭建有效的语言与思维输出支架,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展.
文献关键词：
小学英语;绘本;融合教学;可视化;主题语境
中图分类号：
作者姓名：
史永乾
作者机构：
江苏省扬州市宝应县曹甸镇中心小学,225803
文献出处：
引用格式：
[1]史永乾-.小学英语教材与绘本融合教学的可视化策略)[J].教育视界,2022(03):16-19
A类：
B类：
小学英语教材,教材与绘本融合,融合教学,可视化策略,英语阅读,阅读兴趣,阅读技能,阅读素养,教师应,英语学科核心素养,可视化教学,教学手段,主题语境,语言与思维,领学,语言能力,文化意识,思维品质
AB值：
0.355611
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