典型文献
基于语言建构与运用的文言文起始课教学策略探究——以统编版语文三年级上册《司马光》的教学为例
文献摘要：
统编版语文教材中,文言文的比例大幅度提升,教师应基于提升学生的语言建构与运用能力来展开文言文起始课的教学.教师首先应该和教材进行深度对话,研透教材,确定适宜的教学目标,进而从"趣味、品读、想象、迁移"四个方面精心设计教学活动,培养学生语言建构与运用的能力.
文献关键词：
文言文起始课;语言建构与运用;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
周迪
作者机构：
江苏省张家港市中兴小学
文献出处：
引用格式：
[1]周迪-.基于语言建构与运用的文言文起始课教学策略探究——以统编版语文三年级上册《司马光》的教学为例)[J].小学教学研究,2022(04):43-45
A类：
文言文起始课
B类：
语言建构与运用,教学策略,策略探究,三年级上册,司马光,统编版语文教材,教师应,运用能力,深度对话,品读,精心设计,设计教学
AB值：
0.188788
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