典型文献
有梯度的品读,有信度的解读——听杭群燕老师《司马光》一课有感
文献摘要：
《司马光》是统编小学语文教材中的第一篇文言文.教学中,先默读,再选读,最后精读,这样有梯度的品读更容易让学生体验到文言文的节奏之美,从而激发学生学习的兴趣;而通过有依据、有信度的解读,能让学生初步掌握文言文学习的方法,为之后的学习做好铺垫.
文献关键词：
《司马光》;文言文教学;梯度;信度
中图分类号：
作者姓名：
裴淑芸
作者机构：
江苏省宜兴市经济技术开发区实验小学,214200
文献出处：
引用格式：
[1]裴淑芸-.有梯度的品读,有信度的解读——听杭群燕老师《司马光》一课有感)[J].教育视界,2022(02):40-41
A类：
B类：
品读,司马光,有感,统编小学语文教材,第一篇,默读,再选,选读,精读,学生体验,文言文学习,铺垫,文言文教学
AB值：
0.31998
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