典型文献
指向语文核心素养的名著教学——以《朝花夕拾》名著教学为例
文献摘要：
核心素养是区别于全面素养而提出的,是学生应该具有的最关键、最必需的素养.具体到语文学科的核心素养,统编版语文教材主编温儒敏教授是这么界定的:第一,是"语言建构与运用",这是语文学科独有的,具有本质意义的内容.第二,是"思维发展与提升",强调学生通过学习语言的运用,能够获得几种思维能力的发展,包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维,另外,还有思维品质的提升,包括思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林星
作者机构：
广东省东莞市东华初级中学(生态园校区)
文献出处：
引用格式：
[1]林星-.指向语文核心素养的名著教学——以《朝花夕拾》名著教学为例)[J].语文教学与研究,2022(02):48-52
A类：
B类：
语文核心素养,名著教学,朝花夕拾,全面素养,语文学科,统编版语文教材,主编,温儒敏,这么,语言建构与运用,思维发展与提升,习语,直觉思维,形象思维,逻辑思维,辩证思维,创造思维,思维品质,质的提升,思维的深刻性,敏捷性,独创性
AB值：
0.424266
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
