典型文献
乡土文化与中学语文教学的融汇策略
文献摘要：
2022年版《义务教育语文课程标准》指导思想中明确指出,语文教学要"遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育.以人民为中心,扎根中国大地办教育"[1].以湖北省武汉市英格中学为例,该校多年来精心打造"新自主教育"的办学理念,教育教学取得显著业绩,引领区域义务教育的均衡发展.近年来又在"新自主教育"中融入乡土文化教育,尤其在语文等学科课堂教学中与武汉乡土文化知识相融汇,活跃课堂气氛,激活学生思维,提高学生的学习兴趣;注重培养个人素养、社会关爱、家国情怀,有效避免书本知识的枯燥和抽象,从而进一步提升语文学科教学质量, 为打造区域义务教育名校奠定更为坚实的基础,也是扎根中国扎根乡土办教育的具体呈现.那么,乡土文化与中学教学的融汇策略是怎样的呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姜广锦
作者机构：
武汉市旭光学校
文献出处：
引用格式：
[1]姜广锦-.乡土文化与中学语文教学的融汇策略)[J].语文教学与研究,2022(12):41-44
A类：
B类：
中学语文教学,融汇,义务教育语文课程标准,明确指出,教学规律,发展素质教育,扎根中国大地,武汉市,该校,自主教育,办学理念,引领区,乡土文化教育,学科课堂教学,乡土文化知识,识相,课堂气氛,激活学生,学生思维,重培养,个人素养,关爱,家国情怀,书本知识,枯燥,语文学科教学,名校,扎根乡土,中学教学
AB值：
0.319614
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
