典型文献
指向语文素养的学习任务情境设计的原则
文献摘要：
在语文课堂教学中,教师如果能精心设计真实的学习任务情境,不仅能有效地引发、唤醒学生自身的生活体验和内在情感,变课文的情境为现实学习需要的情境,而且能让学生置身在具体情境中,激发他们的认知、想象、思辨等思维能力,有效地提升学生的语文核心素养.学习任务情境设计应遵循真实性、驱动性、指向性、适生性的原则.
文献关键词：
核心素养;语文学习任务情境;设计原则
中图分类号：
作者姓名：
金军华
作者机构：
江苏省木渎高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]金军华-.指向语文素养的学习任务情境设计的原则)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(03):26-29
A类：
语文学习任务情境
B类：
语文素养,情境设计,语文课堂教学,精心设计,生活体验,课文,实学,置身,语文核心素养,驱动性,指向性,适生性
AB值：
0.242536
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