典型文献
例谈大观念下的英语单元整体教学
文献摘要：
发展学生核心素养、发挥学科育人功能是基础教育的新目标.针对英语课堂教学中普遍存在着的碎片化、表层化、标签化等问题,笔者深入研究基于大观念的单元整体教学,通过典型课例,从发掘单元育人价值、整体规划单元教学和有效设计单课教学三个方面进行阐述,以探讨英语课程发展学生核心素养、发挥学科育人功能的有效途径.
文献关键词：
大观念;单元整体教学;学科育人
中图分类号：
作者姓名：
刘承志
作者机构：
河北省承德市高新区教育体育局
文献出处：
引用格式：
[1]刘承志-.例谈大观念下的英语单元整体教学)[J].小学教学研究,2022(03):13-15
A类：
B类：
例谈,大观念,英语单元整体教学,发展学生,学生核心素养,学科育人功能,基础教育,英语课堂教学,层化,标签化,典型课例,育人价值,整体规划,规划单元,单元教学,有效设计,单课教学,英语课程,课程发展
AB值：
0.346638
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