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基于单元整体教学的小学英语学科育人策略探究——以外研版《英语》(一年级起点)六年级下册Module7为例
文献摘要：
随着2022年版义务教育英语新课标的发布,如何更好发挥英语课程的重要育人功能,是新时代的必然要求,也是促进学科核心素养发展的关键.单元整体教学是新课标倡导的教学方式,可以提升英语学科育人的实效.以外研版《英语》(一年级起点)六年级下册Module7为例,探究在单元整体教学实施过程中,如何通过挖掘主题意义、运用思维工具、拓展主题情境、重复关键问题等策略,进而有效提升小学英语学科的育人价值.
文献关键词：
小学英语;单元设计;单元整体教学;学科育人
中图分类号：
作者姓名：
栾悦
作者机构：
厦门市湖滨小学
文献出处：
引用格式：
[1]栾悦-.基于单元整体教学的小学英语学科育人策略探究——以外研版《英语》(一年级起点)六年级下册Module7为例)[J].中小学教学研究,2022(05):25-30
A类：
Module7
B类：
单元整体教学,小学英语学科,学科育人,育人策略,策略探究,外研版,一年级,六年级下,下册,义务教育英语,新课标,英语课程,育人功能,学科核心素养,核心素养发展,教学实施过程,主题意义,思维工具,主题情境,复关,育人价值,单元设计
AB值：
0.267402
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