典型文献
立足单元整体建构促进素养自然生长
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)明确要求:课程内容的组织,重点是对内容进行结构化的整合,探索发展学生核心素养的路径.教师应结合具体的教学内容,全面分析主题,确定单元整体教学目标,并进一步细化为具体课时目标.而教学目标是进行教学设计及组织教学活动的出发点和落脚点.由此可见,单元整体建构在当下数学教学改革中的重要性不言而喻.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张顺和
作者机构：
江苏省盐城市初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]张顺和-.立足单元整体建构促进素养自然生长)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(09):11-14
A类：
B类：
整体建构,自然生长,义务教育数学课程标准,新课标,明确要求,探索发展,发展学生,学生核心素养,教师应,定单,单元整体教学,课时目标,落脚点,数学教学改革,不言而喻
AB值：
0.313443
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