典型文献
借助"阅读策略",让单元深度学习落地生根——以统编版语文五年级上册第八单元为例
文献摘要：
统编版语文五年级上册第二单元编排了阅读策略单元"提高阅读的速度",同册第八单元再次明确提出"用较快的速度默读课文"这一要求.本文解读了"提高阅读的速度""提问""联结""图像化"等阅读策略在统编版语文五年级上册第八单元的编排意图,并为一线教师教学该单元提供了具体的教学建议.
文献关键词：
阅读策略;深度学习;学习评价
中图分类号：
作者姓名：
王宁
作者机构：
江苏省南京市江宁实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]王宁-.借助"阅读策略",让单元深度学习落地生根——以统编版语文五年级上册第八单元为例)[J].小学教学研究,2022(01):39-42
A类：
B类：
落地生根,统编版,五年级上册,第八,阅读策略单元,默读,课文,一要,文解,提问,图像化,编排意图,一线教师,教师教学,教学建议,学习评价
AB值：
0.307288
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