典型文献
在比较整合中,展现"提问"策略的价值
文献摘要：
通读统编教材,可以发现四年级上册第二单元与四年级下册第二单元之间存在明显的联系.对其进行有针对性的比较,明确语文要素编排序列,可以更好地领会编者的意图.教学时,教师要加强课文、课后习题、相关作业资源之间的整合,聚焦语文要素,精准把握阅读策略单元的重难点.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑慈君
作者机构：
浙江省衢州市龙游县小南海小学 324404
文献出处：
引用格式：
[1]郑慈君-.在比较整合中,展现"提问"策略的价值)[J].教学月刊（小学版）,2022(07):98-99
A类：
B类：
提问,通读,统编教材,四年级,上册,下册,语文要素,编排,编者,课文,课后习题,相关作业,阅读策略单元,重难点
AB值：
0.456735
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