典型文献
五年级上册第八单元整组作业设计
文献摘要：
[作业定位]
统编教材采用"双线"组织单元,每个单元都有明确的人文主题和语文要素,且语文要素呈螺旋递进的方式进行编排.依据教材的编写特点和学生学科素养发展的要求,教师要立足单元整组内容,根据单元学习功能、学习重点和学生学习实际等系统设计作业,从不同角度进行思考和推进(如落实单元语文要素,设计结构化作业;立足单元主题内容,设计项目化作业;侧重方法策略运用,设计迁移性作业;联动课内外阅读,设计一体化作业;关注单元表达手法,设计实践性作业;等等),以实现作业价值的最大化.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈燕
作者机构：
浙江省余姚市教育局教研室 315400
文献出处：
引用格式：
[1]陈燕-.五年级上册第八单元整组作业设计)[J].教学月刊（小学版）,2022(01):84-86
A类：
B类：
五年级上册,第八,单元整组作业,作业设计,统编教材,双线,人文主题,编排,编写特点,学科素养,素养发展,单元学习,学习功能,设计作业,单元语文要素,设计结构,单元主题,主题内容,设计项目,项目化作业,重方法,方法策略,策略运用,迁移性,课内外阅读,一体化作业,表达手法,设计实践,实践性作业,作业价值
AB值：
0.492367
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