典型文献
大数据背景下证据导向的项目式学习模式与系统
文献摘要：
对学生的核心素养和高阶能力的培养是当前教育领域的热点话题.项目式学习是培养学生的核心素养和高阶能力的一种有效学习方式,深受基础教育者的青睐.然而,项目式学习在实践过程中面临着项目设计形式单一、过程性数据的收集与评价时间成本高且滞后、缺乏有效评价等诸多问题.基于证据的教与学强调教育教学活动的设计要遵循已被证实的研究规律;关注学生的学习过程,将学习证据与学生的学习状态建立联系;培养学生基于证据推理的能力,为解决当前项目式学习中存在的问题提供了一个思路.同时,证据中心的设计理论是指导众多高阶能力测评设计的理论基础,与项目式学习的目标相契合.因此,该研究结合大数据技术,将基于证据的相关理念引入项目式学习中,从教、学、评三个角度出发构建了证据导向的项目式学习模式,并以此为理论基础设计开发了证据导向的项目式学习系统,旨在为高水平的项目式学习的设计与实施提供支持,促进学生核心素养的发展.
文献关键词：
项目式学习;基于证据的教与学;证据中心的设计理论;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
马宁;郭佳惠;温紫荆;李维扬
作者机构：
北京师范大学 未来教育高精尖创新中心,北京 100875;北京师范大学 教育学部,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]马宁;郭佳惠;温紫荆;李维扬-.大数据背景下证据导向的项目式学习模式与系统)[J].中国电化教育,2022(02):75-82
A类：
基于证据的教与学,证据中心的设计理论
B类：
大数据背景下,证据导向,项目式学习,学习模式,高阶能力,热点话题,有效学习,学习方式,基础教育,教育者,项目设计,设计形式,过程性数据,时间成本,有效评价,调教,关注学生,学习过程,学习证据,学习状态,建立联系,证据推理,前项,能力测评,相契,基础设计,设计开发,学习系统,设计与实施,学生核心素养
AB值：
0.29548
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