典型文献
面向高中生计算思维培养的信息技术课程项目式学习研究
文献摘要：
新的高中信息技术课程标准将计算思维列为信息技术学科核心素养,在课程教学中予以实现成为亟须解决的问题.文章围绕计算思维的培养这一议题,将项目式学习的理论、方法、要素与计算思维的问题解决过程相结合,从项目设计、项目实施和项目评价三个环节建立面向计算思维的项目式学习模式,并提出了问题聚焦、问题确定、问题抽象、算法设计、验证测试、归纳迁移六个环节的具体实施流程.经过准实验研究,利用量化与质性相结合的评价方式,证明计算思维在高中信息技术选择性必修课程"开源硬件项目制作"中能够得到有效培养.
文献关键词：
计算思维;项目式学习;开源硬件;学习模式
中图分类号：
作者姓名：
宿庆;张文兰;王海;李红斌
作者机构：
西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州 730070;陕西师范大学教育学部,陕西西安 710062;兰州市第五十一中学,甘肃兰州 730000
文献出处：
引用格式：
[1]宿庆;张文兰;王海;李红斌-.面向高中生计算思维培养的信息技术课程项目式学习研究)[J].电化教育研究,2022(08):109-115,122
A类：
B类：
高中生,生计,计算思维培养,信息技术课程,课程项目,项目式学习,学习研究,高中信息技术,课程标准,准将,信息技术学科核心素养,现成,一议,问题解决过程,项目设计,项目实施,项目评价,立面,学习模式,问题聚焦,算法设计,验证测试,归纳迁移,实施流程,准实验研究,评价方式,技术选择,选择性必修课程,开源硬件,项目制,有效培养
AB值：
0.359596
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