典型文献
基于项目式学习的初中生物课堂教学
文献摘要：
学生的认识主要是在实践和活动中发展起来的,因此,教师可通过项目式教学,引导学生在活动中主动探究、深入思考,从而不断提高学生生物学科核心素养.以"微生物发酵"一课为例,谈谈我们的做法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姜珊;陈冰晓
作者机构：
清华大学附属中学永丰学校
文献出处：
引用格式：
[1]姜珊;陈冰晓-.基于项目式学习的初中生物课堂教学)[J].北京教育,2022(11):87
A类：
B类：
项目式学习,初中生物课堂,生物课堂教学,项目式教学,主动探究,深入思考,生物学科核心素养,微生物发酵,谈谈
AB值：
0.342614
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