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典型文献
找准用好课程资源,让传统文化"活起来"
文献摘要:
针对中华优秀传统文化教育中课程资源开发目的不清、利用方法单一、内容设计杂乱、育人效果不佳等现实问题,提炼传统文化课程资源开发与利用的有效策略.一是坚持育人导向,聚焦核心素养,挖掘传统文化课程资源的教育内涵;二是梳理资源内容,将传统文化课程资源系统融入学校课程体系;三是创新教学方式,以项目式学习、主题实践活动等方式,突出传统文化课程资源与学科课程的统整设计;四是改进课程评价,通过多主体多维度参与评价、多形式多样化实施评价,提高传统文化课程资源的利用效益.
文献关键词:
传统文化教育;课程资源;故宫课程群;项目式学习
作者姓名:
占德杰
作者机构:
北京教育科学研究院基础教育科学研究所,北京 100036
文献出处:
引用格式:
[1]占德杰-.找准用好课程资源,让传统文化"活起来")[J].中小学管理,2022(09):57-60
A类:
故宫课程群
B类:
准用,好课,活起来,中华优秀传统文化教育,课程资源开发,开发目的,内容设计,杂乱,育人效果,传统文化课程,资源开发与利用,有效策略,育人导向,聚焦核心,核心素养,教育内涵,系统融入,学校课程体系,创新教学方式,项目式学习,主题实践活动,学科课程,统整设计,进课程,课程评价,多形式,实施评价,利用效益
AB值:
0.320185
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