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化学教学中"沉浸式"爱国教育的实施策略研究——以"侯德榜制碱之路"项目式学习为例
文献摘要：
民族教育是我国教育事业和民族团结事业的重要组成部分,民族教育可以强化学生中华民族共同体意识.在高中化学教学中,积极引入民族教育素材,以真实情境设计项目式学习研究脉络,以螺旋式进阶为依据组织教学内容,以"沉浸式"心理体验帮助学生建构学科核心素养,铸牢学生中华民族共同体意识,增强学生推动社会发展、促进国家进步的使命感.
文献关键词：
化学教学;沉浸式;爱国教育;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
张梦雨
作者机构：
中央民族大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]张梦雨-.化学教学中"沉浸式"爱国教育的实施策略研究——以"侯德榜制碱之路"项目式学习为例)[J].中国教师,2022(04):60-64
A类：
B类：
爱国教育,实施策略,侯德榜,制碱,项目式学习,民族教育,民族团结,中华民族共同体意识,高中化学教学,真实情境,情境设计,设计项目,学习研究,研究脉络,螺旋式进阶,心理体验,学科核心素养,铸牢,使命感
AB值：
0.324951
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