典型文献
基于项目式学习的小学语文阅读"六步教学模式"设计与实践
文献摘要：
以问题为导向、以小组为单位、以学生为中心的项目式学习正在成为深化基础教育教学改革的重要路径之一.小学语文阅读"六步教学模式"的设计贯彻项目式学习理念,坚持学生为本,回归立德树人初心,坚持项目合作,提升学生合作能力.小学语文阅读"六步教学模式"以小学语文阅读课堂和学生的社会生活实践为主要载体,以驱动、提炼、协作、实践、成效、优化为每个环节的教学重点,最终实现提升学生阅读素养的教学目标.小学语文阅读"六步教学模式"的实施路径主要包括:创设问题情境,确定项目问题;提炼单元主题,确定阅读计划;协作共商共议,合作探究阅读;引领实践探索,创作项目作品;弘扬红色传统,展示项目作品;关注教学成效,总结反馈评价.
文献关键词：
阅读素养;小学语文阅读;六步教学模式;项目式学习;群文阅读
中图分类号：
作者姓名：
赵彩亮
作者机构：
大方县三元彝族苗族白族乡三元小学,贵州毕节551600
文献出处：
引用格式：
[1]赵彩亮-.基于项目式学习的小学语文阅读"六步教学模式"设计与实践)[J].教师教育论坛,2022(08):40-42
A类：
B类：
小学语文阅读,六步教学模式,设计与实践,以问题为导向,以学生为中心,基础教育教学,教育教学改革,项目式学习理念,学生为本,项目合作,学生合作,合作能力,语文阅读课,阅读课堂,生活实践,主要载体,教学重点,学生阅读素养,创设问题情境,项目问题,单元主题,阅读计划,共商共议,合作探究,探究阅读,教学成效,反馈评价,群文阅读
AB值：
0.282638
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
