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从《义务教育化学课程标准(2022年版)》看化学科学实践能力的培养
文献摘要：
化学科学实践能力是学生通过对化学的学习而形成的关键能力,是学生核心素养发展的具体体现.如何发展学生的化学科学实践能力,《义务教育化学课程标准(2022年版)》对此提出了若干新要求.课程性质、课程理念和课程目标作为课程标准的顶层设计,明确提出了基于学生化学学科实践能力培养的价值导向和育人追求;要求通过探究实验、调查与交流、项目式学习等实践活动来促进学生化学科学实践能力的发展,落实学生化学课程核心素养的培养.正确处理好义务教育阶段化学科学实践能力与化学课程核心素养培养之间的关系,运用好课程标准所提供的各种实践活动资源、典型案例、评价手段等,对全面推进化学科学实践能力的培养具有积极意义.
文献关键词：
义务教育;化学课程标准;实践能力;培养
中图分类号：
作者姓名：
霍本斌
作者机构：
重庆市两江中学校, 重庆 401120
文献出处：
引用格式：
[1]霍本斌-.从《义务教育化学课程标准(2022年版)》看化学科学实践能力的培养)[J].中小学教师培训,2022(09):59-63
A类：
B类：
义务教育化学课程标准,化学科学,科学实践,关键能力,学生核心素养,核心素养发展,具体体现,发展学生,课程性质,课程理念,课程目标,学生化,生化学,化学学科,学科实践,实践能力培养,价值导向,探究实验,项目式学习,实学,化学课程核心素养,正确处理,义务教育阶段,阶段化,核心素养培养,好课,活动资源,评价手段
AB值：
0.240753
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