典型文献
小学数学起点型核心知识长程教学的内涵、价值与路径
文献摘要：
小学数学起点型核心知识(以下简称"起点型核心知识")是小学数学课程中处于某个知识领域、知识序列、知识段落或知识单元起点位置的核心知识.它们通常具有丰富、独特的育人价值.基于数学课程标准,整体把握数学课程内容和学情,利用起点型核心知识在核心素养上的连续性、知识本质上的同一性、认知图式上的迁移性实施长程教学,有助于促进数学核心素养培育在课堂教学中有效落地.
文献关键词：
起点型核心知识;长程教学;知识本质;认知图式;数学核心素养;学科育人
中图分类号：
作者姓名：
魏光明
作者机构：
南京市金陵中学实验小学 南京,210019
文献出处：
引用格式：
[1]魏光明-.小学数学起点型核心知识长程教学的内涵、价值与路径)[J].江苏教育,2022(05):6-10,14
A类：
起点型核心知识,长程教学
B类：
学起,价值与路径,小学数学课程,某个,段落,知识单元,育人价值,数学课程标准,整体把握,数学课程内容,养上,知识本质,同一性,认知图式,迁移性,数学核心素养,核心素养培育,学科育人
AB值：
0.212598
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
