典型文献
中小学信息技术课堂教学中的三个转变
文献摘要：
中小学信息技术课程的发展始终伴随着技术和应用的变化,课程学习重点从最初的要求学生掌握程序设计语言和会使用工具软件,发展到要求学生掌握学科大概念、核心知识,这体现了课程目标在变革——从关注学科本位知识和技术的发展到关注学生核心素养的形成,课堂教学也在课堂教学目标、学生学习样态和板书应用等方面发生转变.
文献关键词：
信息技术;课堂教学;三个转变
中图分类号：
作者姓名：
赵春芝
作者机构：
辽宁教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵春芝-.中小学信息技术课堂教学中的三个转变)[J].辽宁教育,2022(01):61-63
A类：
B类：
中小学信息技术,小学信息技术课堂,三个转变,小学信息技术课程,技术和应用,课程学习,求学,程序设计语言,使用工具,工具软件,学科大概念,核心知识,课程目标,学科本位,关注学生,学生核心素养,课堂教学目标,学习样态,板书
AB值：
0.367825
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