典型文献
故事性思维:创生引人入胜的言语实践活动
文献摘要：
以故事性思维优化语文课堂教学中的言语实践活动设计,为学生创造生动丰富的言语学习经历,以实现儿童言语、思维、精神的同生共长.教学的主要策略:架构故事情境,吸引探索性发现;代入故事角色,深化移情性体验;形成故事空白,催生创造性想象;依托故事结构,支持迁移性运用.
文献关键词：
故事性思维;故事情境;言语实践活动
中图分类号：
作者姓名：
李淑英
作者机构：
江苏省无锡市安镇实验小学 江苏无锡,214104
文献出处：
引用格式：
[1]李淑英-.故事性思维:创生引人入胜的言语实践活动)[J].江苏教育,2022(02):17-19
A类：
故事性思维
B类：
创生,引人入胜,言语实践活动,语文课堂教学,实践活动设计,言语学习,学习经历,主要策略,故事情境,代入,移情,情性,性体验,创造性想象,托故,迁移性
AB值：
0.323762
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