典型文献
文言共生的教学支点
文献摘要：
新课程改革以来,文言文在初中语文教材中的占比增大,这足以看出文言文在提高中学生核心素养中的作用.在文言文课堂上以情境化为教学的支点,根据文言文的内容创设不同的学习活动,结合核心素养对学生的具体要求,以语言、思维、鉴赏和思辨为切入点,促进学生学习能力的不断提高.
文献关键词：
故事情境;核心素养;鉴赏
中图分类号：
作者姓名：
袁敏
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]袁敏-.文言共生的教学支点)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(04):83-85
A类：
B类：
教学支点,新课程改革,文言文,初中语文教材,高中学生,中学生核心素养,堂上,情境化,学习活动,具体要求,鉴赏,促进学生学习,故事情境
AB值：
0.30489
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