典型文献
促进深度学习的课堂提问
文献摘要：
学生的深度学习离不开高质量的课堂提问.具有真实性、开放性、挑战性、批判性和层次性等特征的问题,能促进学生进行深度学习,发展学生的高阶思维能力,使英语学科核心素养的培养落到实处.
文献关键词：
英语教学;深度学习;课堂提问;高阶思维;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李长健
作者机构：
南京市翠屏山小学,南京,211100
文献出处：
引用格式：
[1]李长健-.促进深度学习的课堂提问)[J].江苏教育,2022(01):49-52
A类：
B类：
进深,课堂提问,开高,层次性,发展学生,高阶思维能力,英语学科核心素养,落到实处,英语教学
AB值：
0.260828
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