典型文献
思维对话:打造数学课堂的峰值体验
文献摘要：
思维对话型课堂是一种以核心问题引领为前提,以多元对话分享为路径,以思维品质提升为目标的课堂样态.思维对话型课堂关注人的生命在场,关注学生思维的敞亮和思想的解放,学生在课堂中能获得真正的峰值体验.思维对话型课堂促进学生获取峰值体验的可能在于:设置核心问题,提供思维空间;合理选择材料,提供思维抓手;灵活运用工具,提供思维语言;展开多元对话,提供思维动力.
文献关键词：
思维对话;数学课堂;峰值体验
中图分类号：
作者姓名：
王玉东
作者机构：
江苏省海安市曲塘小学教育集团,江苏海安,226661
文献出处：
引用格式：
[1]王玉东-.思维对话:打造数学课堂的峰值体验)[J].江苏教育,2022(01):41-45
A类：
B类：
思维对话,数学课堂,峰值体验,问题引领,多元对话,思维品质,品质提升,课堂样态,生命在场,关注学生,学生思维,敞亮,思维空间,灵活运用,运用工具,维语
AB值：
0.357601
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