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初中"分层走班"制度下的英语教学策略探究
文献摘要：
新课标提出以学生发展为本,关注学生的个体发展差异的基本教育理念.因此,在英语教学过程中如何根据学生的水平差异,满足学生的发展需求,是教师应该思考的重难点问题.本文以X中为例,以因材施教、掌握学习理论以及最近发展区理论为基础,从英语教学内容、方法、作业布置三个方面进行案例研究与分析,总结初中英语分层走班的优势和现存缺陷,探索以人为本的英语教学策略.
文献关键词：
分层走班;英语教学;因材施教
中图分类号：
作者姓名：
王慕昂
作者机构：
江苏省苏州市苏州工业园区星湖学校
文献出处：
引用格式：
[1]王慕昂-.初中"分层走班"制度下的英语教学策略探究)[J].新课程导学,2022(12):62-64
A类：
B类：
分层走班,英语教学策略,策略探究,新课标,学生发展为本,关注学生,个体发展,发展差异,教师应,重难点问题,因材施教,掌握学习,学习理论,最近发展区理论,作业布置,研究与分析,初中英语,现存缺陷
AB值：
0.352873
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