典型文献
"实施地理课程教学"能力增值评价的设计与应用——基于马尔科夫链和Rasch增值评价模型
文献摘要：
《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》的发布为师范生能力培养与测评提供了新的依据.本文以其中"实施地理课程教学"能力的四个维度为依据,构建了"不合格(Unqualified)—基础(Basics)—合格(Qualified)—卓越(Excellent)"的增值评价体系,尝试对地理师范生教育实习期间两次课堂实录进行观察评价,利用马尔科夫链Rasch模型进行水平划分与增值评价.发现师范生的地理教学评价、地理教学组织能力较弱,实施课程教学能力的增值过程是波动提高的.
文献关键词：
能力标准;实施地理课程教学能力;增值评价
中图分类号：
作者姓名：
李铂川;户清丽
作者机构：
陕西师范大学地理科学与旅游学院,西安710062;山东省青岛第二中学,山东青岛266061
文献出处：
引用格式：
[1]李铂川;户清丽-."实施地理课程教学"能力增值评价的设计与应用——基于马尔科夫链和Rasch增值评价模型)[J].地理教育,2022(08):54-58
A类：
Unqualified,Basics,Qualified,实施地理课程教学能力
B类：
马尔科夫链,Rasch,增值评价模型,中学教育专业师范生,师范生教师,教师职业能力标准,试行,不合格,Excellent,增值评价体系,地理师范生教育,教育实习,实习期,课堂实录,观察评价,水平划分,地理教学评价,教学组织,组织能力,实施课程
AB值：
0.273263
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