典型文献
基于同伴互助视角的高校教师专业发展困境与出路
文献摘要：
同伴互助是推动教师专业发展的有效途径,能够有效激发教师专业发展的主动性,加强教师专业发展的合作意识,进而推动教师队伍的整体发展.但基于同伴互助视角的高校教师专业发展还面临着学习环境氛围不佳、教师专业发展管理不够完善、教师专业发展方式陈旧、教师评价制度不够健全以及激励与成果保护机制不够健全等一系列困境.为了有效发挥同伴互助对于教师专业发展的促进作用,还需优化学习环境氛围,完善教师专业发展管理,改善教师专业发展方式,健全教师评价制度,健全激励与成果保护机制.
文献关键词：
同伴互助;高校教师;专业发展;教师评价
中图分类号：
作者姓名：
王燕军
作者机构：
山西大学 山西太原030006
文献出处：
引用格式：
[1]王燕军-.基于同伴互助视角的高校教师专业发展困境与出路)[J].中国成人教育,2022(10):65-68
A类：
B类：
同伴互助,高校教师,教师专业发展,发展困境,困境与出路,合作意识,整体发展,学习环境,环境氛围,发展方式,教师评价制度,保护机制,优化学习,善教
AB值：
0.154198
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