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在线研修共同体对高校教师专业发展的影响研究
文献摘要：
以参与外研社"U讲堂"在线研修的10位教师为研究对象,历时一年,采用课堂观察、调查访谈、反思日志等方式,考察在线研修共同体对高校教师专业发展的影响.研究发现,在线研修共同体对教师的思政素养、科研素养、教学素养和信息素养等方面产生了显著影响.为学习共同体促进高校教师专业发展提供了实证依据.
文献关键词：
在线研修共同体;教师素养;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
郭永志
作者机构：
沈阳师范大学,辽宁沈阳 110034
文献出处：
引用格式：
[1]郭永志-.在线研修共同体对高校教师专业发展的影响研究)[J].辽宁开放大学学报,2022(01):101-105
A类：
B类：
在线研修共同体,高校教师,教师专业发展,外研社,讲堂,课堂观察,查访,反思日志,思政素养,科研素养,教学素养,信息素养,学习共同体,实证依据,教师素养
AB值：
0.254806
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