典型文献
消费文化背景下教师的精神世界何以不断"充盈"——兼论教师专业精神的培养路径
文献摘要：
教师的专业精神是教师专业成长的核心内蕴,表现为教师是人类精神的引领者、道德的示范者、学生发展的影响者和文化的传播者.然而,消费文化背景下教师的专业精神不断式微,成为教师专业发展的影响因素.由于工具理性的桎梏、日常生活的压力、职业倦怠以及专业责任弱化,使得教师的专业精神消减,专业发展的动力不足.因此,教师需要不断充盈精神世界,培育专业精神;落实立德树人的根本任务,构建新时期教师的文化精神,形成教师专业认同的文化力量;立足主体自觉,培养教师的专业意识,形成教师专业发展的持续动力;赋权增能,夯实教师的专业责任,提高教师的专业责任能力;建立健全激励制度,不断提高教师的专业满意度.
文献关键词：
教师;消费文化;教师专业精神;文化精神;专业意识;专业责任;专业满意度
中图分类号：
作者姓名：
刘炎欣;修丽萍
作者机构：
三明学院三明市基础教育研究中心,福建 三明 365004;福州外语外贸学院教育学院,福建 福州 360200
文献出处：
引用格式：
[1]刘炎欣;修丽萍-.消费文化背景下教师的精神世界何以不断"充盈"——兼论教师专业精神的培养路径)[J].教育理论与实践,2022(31):40-44
A类：
B类：
消费文化,文化背景,精神世界,充盈,教师专业精神,培养路径,教师专业成长,内蕴,引领者,示范者,学生发展,传播者,式微,教师专业发展,工具理性,桎梏,职业倦怠,专业责任,消减,文化精神,成教,专业认同,文化力量,主体自觉,专业意识,赋权增能,责任能力,激励制度,专业满意度
AB值：
0.301229
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