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"卓尔"课堂教学模式在基础课程中的应用——以人教版数学三年级下册"年月日"教学为例
文献摘要：
本文以人教版数学三年级下册"年月日"教学为例,按照南宁市青秀区卓立实验学校"六彩童梦"课程之"卓尔"课堂教学模式提出的"巧设情境,聚焦问题""实践操作,探究发现""知识内化,应用巩固""拓展创新,反思提升"四个教学环节,论述该教学模式在基础课程中的应用.
文献关键词：
"卓尔"课堂;小学数学;年月日
中图分类号：
作者姓名：
王宗蓓
作者机构：
南宁市青秀区卓立实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]王宗蓓-."卓尔"课堂教学模式在基础课程中的应用——以人教版数学三年级下册"年月日"教学为例)[J].广西教育,2022(12):31-33
A类：
B类：
课堂教学模式,基础课程,人教版,三年级,下册,年月日,南宁市青秀区,实验学校,巧设情境,聚焦问题,实践操作,探究发现,知识内化,应用巩固,拓展创新,反思提升,教学环节,小学数学
AB值：
0.463616
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