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基于深度学习的小学数学单元作业设计研究——以三年级下册第五单元《面积》为例
文献摘要：
单元作业是进行单元知识复习与巩固、单元教学检测的有效途径,能在单元教学后及时地温故知新、巩固提升、总结反思,最终帮助学生对单元学习内容进行深度理解、深度学习.本文以三年级下册第五单元《面积》教学为例,探讨小学数学单元作业设计的有效策略,以期更好地发挥数学作业在温故知新和能力提升上的作用,达到深度学习的目标.
文献关键词：
小学数学;单元作业;深度学习;面积
中图分类号：
作者姓名：
宋慧晶
作者机构：
福建省莆田市荔城区麟峰小学
文献出处：
引用格式：
[1]宋慧晶-.基于深度学习的小学数学单元作业设计研究——以三年级下册第五单元《面积》为例)[J].新课程导学,2022(02):65-66
A类：
B类：
小学数学,单元作业设计,三年级,下册,单元知识,知识复习,单元教学,地温,温故知新,巩固提升,总结反思,单元学习,学习内容,深度理解,有效策略,数学作业,升上
AB值：
0.330997
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