典型文献
以形助数有魔力 学生思维得发展
——以人教版三年级下册《探秘经过时间》为例
文献摘要：
数形结合在小学数学教学中非常重要，小学阶段数学能力较差，正是培养数学思维能力的关键时期，数形结合能直
观地表达题目中的数量关系，使问题变得简单明了，容易解决问题，激发学习动力。其中，以形助数，把抽象的数
学语言、数学问题形象化、直观化，有助于学生把握数学问题的本质，是学生能顺利解题的关键。本文以人教版三
年级下册《计算经过的时间》一课为例，谈谈以形助数的好处。
文献关键词：
以形助数;时间尺;思维发展;素养提升
中图分类号：
作者姓名：
王晓燕
作者机构：
厦门市集美区宁宝小学 福建厦门 361021
文献出处：
引用格式：
[1]王晓燕-.以形助数有魔力 学生思维得发展
——以人教版三年级下册《探秘经过时间》为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(35):132-134
A类：
B类：
以形助数,魔力,学生思维,人教版,三年级,下册,探秘,数形结合,小学数学教学,小学阶段,阶段数,数学能力,培养数学思维,数学思维能力,结合能,题目,数量关系,简单明了,学习动力,数学问题,形象化,直观化,问题的本质,解题,谈谈,好处,时间尺,思维发展,素养提升
AB值：
0.527373
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