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基于单元整体视角的小学英语作业设计——以人教版小学《英语》(一年级起点)六年级下册Unit 5 Nature and Culture为例
文献摘要：
随着"双减"政策的出台及《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布,有关作业的研究备受关注,如何科学地设计和布置作业也成为义务教育阶段亟待解决的关键问题之一,一线教师对此展开了积极的探索和实践.本文从学情分析、单元学习目标及课时设计出发探索小学单元作业设计,旨在帮助学生梳理和巩固知识,建构知识体系,发展综合语言运用能力.
文献关键词：
小学英语;单元整体视角;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
肖悦;尹宏;程燕
作者机构：
北京市育英学校;北京市海淀区教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]肖悦;尹宏;程燕-.基于单元整体视角的小学英语作业设计——以人教版小学《英语》(一年级起点)六年级下册Unit 5 Nature and Culture为例)[J].英语学习,2022(12):49-53
A类：
B类：
单元整体视角,小学英语作业,人教版,一年级,六年级下,下册,Unit,Nature,Culture,双减,义务教育英语课程标准,义务教育阶段,一线教师,探索和实践,学情分析,单元学习目标,课时设计,单元作业设计,巩固知识,建构知识,综合语言运用能力
AB值：
0.318893
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