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小学英语单元整体教学中提升学生思维品质探析
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022》)指出,"坚持以核心素养为导向,实施单元整体教学是确保核心素养落地的一项重要措施""思维品质反映核心素养的心智特征""推动实施单元整体教学,形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图".因此,教师应在教学中突破课时教学设计,以单元为整体进行教学设计,遵循学生年龄段发展特点,把教学内容编排合理化,从而更好地在单元整体教学中培养学生的思维品质.本文将以译林版《英语》教材为例,具体剖析单元整体教学中提升学生思维品质的思与行.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姚敏
作者机构：
江苏省徐州市第三十四中学附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]姚敏-.小学英语单元整体教学中提升学生思维品质探析)[J].小学教学设计（英语）,2022(07):15-17
A类：
B类：
小学英语单元整体教学,学生思维品质,义务教育英语课程标准,课标,核心素养落地,心智,整合性,发展性,教师应,课时教学设计,生年,发展特点,内容编排,译林版,思与行
AB值：
0.208928
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