典型文献
融会贯通,小学语文单元作业的设计思考
——以统编版三年级上册第二单元为例
文献摘要:
作业是课堂的延续,是巩固知识,形成能力,培养学生素养的重要途径。在倡导单元整体教学的环境下,在作业设
计方面也应该与单元整体教学理念并驾齐驱。本文从单元整体视角切入,探索整体建构的单元作业方法,构建教学
评一体化,致力提高学生的语文素养。
文献关键词:
单元作业设计;单元整合;单元作业设计方法
中图分类号:
作者姓名:
雍殷梅
作者机构:
厦门市松柏小学 福建厦门 361000
文献出处:
引用格式:
[1]雍殷梅-.融会贯通,小学语文单元作业的设计思考
——以统编版三年级上册第二单元为例)[J].新教育时代电子杂志(学生版),2022(07):36-38
A类:
单元作业设计方法
B类:
融会贯通,小学语文单元作业,设计思考,统编版,三年级上册,巩固知识,形成能,学生素养,单元整体教学,并驾齐驱,单元整体视角,整体建构,作业方法,语文素养,单元整合
AB值:
0.314811
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。