典型文献
基于2022年版课标的单元整体教学优化策略
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称"课标2022")提出了坚持育人为本、加强单元教学的整体性、深入开展语篇研读、秉持英语学习活动观组织和实施教学、推动"教—学—评"一体化设计与实施等七条教学建议,为一线英语教学进一步指明了方向.本文以译林版《英语》六年级下册Unit 3 A Healthy Diet单元整体教学为例,具体阐述如何在新课标的指引下,从教学目标的高点站位、教学资源的统整融合、学生学习活动的螺旋递进、教学与评价的一体化设计等多个方面优化单元整体教学,最终促进学生核心素养综合表现的达成.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
冯胜男
作者机构：
江苏省南通市如东县宾山小学
文献出处：
引用格式：
[1]冯胜男-.基于2022年版课标的单元整体教学优化策略)[J].小学教学设计（英语）,2022(09):16-19
A类：
B类：
单元整体教学,教学优化策略,义务教育英语课程标准,育人为本,单元教学,语篇研读,英语学习活动观,组织和实施,施教,一体化设计,设计与实施,七条,教学建议,英语教学,译林版,六年级下,下册,Unit,Healthy,Diet,新课标,高点,教学与评价,优化单元,学生核心素养,综合表现
AB值：
0.370535
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