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指向思维能力提升的小学英语整本书泛读教学中的问题链设计——以《丽声妙想英文绘本》(第七级)Toad Swims for His Life!为例
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出了要培养学生的思维能力.在课堂教学中,学生思维能力的培养和教师问题链的设计密切相关.本文阐述了在整本书泛读教学中问题链设计的原则、方法和实施过程,旨在帮助学生实现语用能力和思维能力的同步增长,达成发展学生核心素养的目的.
文献关键词：
整本书泛读教学;问题链;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
陆玉仙
作者机构：
浙江省宁波鄞州蓝青小学
文献出处：
引用格式：
[1]陆玉仙-.指向思维能力提升的小学英语整本书泛读教学中的问题链设计——以《丽声妙想英文绘本》(第七级)Toad Swims for His Life!为例)[J].英语学习,2022(12):44-48
A类：
整本书泛读教学,Toad,Swims
B类：
思维能力提升,小学英语,问题链设计,妙想,英文绘本,第七级,His,Life,义务教育英语课程标准,学生思维能力,语用能力,同步增长,发展学生,学生核心素养
AB值：
0.232615
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