典型文献
高中英语"学用评一体化"写作教学实践探索
文献摘要：
经过近五年的写作教学研究,笔者构建出"学用评一体化"写作教学模型,基于单元整体教学提高英语写作教学的实效性,通过引导学生进行主题意义探究,真正提升其语言表达思维和语言输出质量.本文以"校园英语新闻读写课"为例,探讨"学用评一体化"写作教学模型的开发与应用,并总结"学用评一体化"写作教学策略.
文献关键词：
写作教学;学用评一体化;语言质量;新闻写作
中图分类号：
作者姓名：
付绘;杨甜
作者机构：
北京教育学院丰台分院;首都师范大学附属丽泽中学
文献出处：
引用格式：
[1]付绘;杨甜-.高中英语"学用评一体化"写作教学实践探索)[J].英语学习,2022(09):23-29
A类：
学用评一体化
B类：
高中英语,教学模型,单元整体教学,教学提高,英语写作教学,主题意义探究,语言表达,语言输出,校园英语,英语新闻,读写课,开发与应用,写作教学策略,语言质量,新闻写作
AB值：
0.283797
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