典型文献
主题意义下高中英语单元整体教学设计
文献摘要：
《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,英语教学的核心是对主题意义的探究.单元是落实课程标准和培养学生核心素养的基本单位.主题意义下的单元整体教学设计指向同一语境下单元语篇与拓展语篇的整合.本文结合牛津译林版《英语》教材的教学案例,阐述了如何确定教学目标、明晰教学主线、设计教学活动,开展主题意义下高中英语单元整体教学设计的实践,增强高中英语教学的有效性,提升学生的英语学科核心素养.
文献关键词：
高中英语教学;主题意义;单元整体教学
中图分类号：
作者姓名：
刘香云;张诗情;南嵩
作者机构：
常州市金坛第四中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘香云;张诗情;南嵩-.主题意义下高中英语单元整体教学设计)[J].基础外语教育,2022(02):69-74
A类：
B类：
主题意义,高中英语单元整体教学,单元整体教学设计,普通高中,高中英语课程标准,落实课程标准,学生核心素养,一语,下单,拓展语篇,牛津,译林版,教学案例,教学主线,设计教学,高中英语教学,英语学科核心素养
AB值：
0.214067
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