典型文献
微课助力小学语文高年级写作教学的实践探索
文献摘要：
在小学高年级写作指导教学活动中,有效探索微课的合理化应用,可以充分展现微课教学的优势作用,提升学生的写作能力,使学生的综合写作水平得到优化.本文从小学高年级语文教学入手,对微课助力学生参与写作教学活动的措施进行了系统的探究,旨在促进小学高年级写作教学活动的高效化开展,切实提升学生的写作能力.
文献关键词：
微课;小学语文;高年级教学;写作教学
中图分类号：
作者姓名：
陆运梅
作者机构：
广西壮族自治区河池市宜州区第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]陆运梅-.微课助力小学语文高年级写作教学的实践探索)[J].华夏教师,2022(26):67-69
A类：
B类：
小学语文高年级写作教学,写作指导,指导教学,有效探索,合理化应用,微课教学,优势作用,写作能力,合写,写作水平,小学高年级语文,语文教学,学生参与,高效化,高年级教学
AB值：
0.297733
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